Clase 5 correspondiente al 5 de septiembre.

Tercer grupo de reglas de acentuación.

Como vimos en la clase 4, los monosílabos no se tildan, con excepción de los diacríticos. La tilde diacrítica sirve para dar un valor distintivo a una palabra que tiene dos funciones diferentes, por ejemplo, él, como pronombre (quiero que se lo des a él ) frente a el como artículo (éste es el nudo del asunto).

Hay algunos otros diacríticos:

Dé (del verbo dar). Tienes que pedirle a mi hermano que te dé el dinero.
De (preposición). La casa de José es de madera

Sí (afirmación, pronombre). Sí, quiero ir contigo mañana. Lo quiere todo para sí. Luego del fuerte golpe volvió en sí.
Si (conjunción condicional). Si quisiera que me llames te lo diría.

Sé (de los verbos saber o ser): Sé que no estuviste en casa. ¡Sé un buen hijo!
Se (pronombre). Se me rompió un plato.

Aún (equivalente a todavía). ¿Aún no ha llegado?
Aun (equivalente a hasta, también, inclusive). Debes responsabilizarte por tus actos, aun cuando seas menor de edad.

Más (cantidad):}. Ricardo siempre quiere tener más y más dinero.
Mas (pero). El alcalde llegó puntualmente mas tuvo que esperar al presidente.

Tú (pronombre). Quiero que tú me acompañes al juicio.
Tu (adjetivo posesivo). Me gusta tu anillo.

Mí: (pronombre). Aquella mesa está reservada para mí.
Mi (adjetivo posesivo). Mi casa está en la calle Azcúnaga.

Té (bebida). ¿Quieres un té o un café?
Te (pronombre). ¿Te quedarás esta noche?

Sólo lleva tilde cuando significa solamente(adverbio). Iré sólo si me prometes que me llevarás al cine.
Solo no lleva tilde cuando significa que algo está sin compañía, en soledad (adjetivo). El viudo vive solo.



Los demostrativos (este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas) llevan tilde cuando cumplen la función de pronombre, es decir que reemplazan a algo que se sobreentiende por el contexto. Me gustan mucho los Mercedes Benz, pero éstos son mis favoritos.

Cuando los demostrativos cumplen la funcion de modificadores del sustantivo al que acompañan, no llevan tilde. Estos azulejos necesitan una reparación. Esa mujer me resulta conocida

Las palabras qué, cuál, cuáles, quién, quiénes, dónde, cuándo, cómo, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas se tildan cuando tienen un sentido interrogativo o exclamativo. En cualquier otro caso no llevan tilde. ¿Qué será de mi andina y dulce Rita de junco y capulí? ¿Quiénes son los invitados? ¡Qué bueno que hayas conseguido cupo en esa clase!La casa en la que vive Rafa es de madera. ¿Dónde comerás? El lugar donde será la boda está marcado en el mapa.

Para acabar con las clases referentes a la acentuación, recordemos que las palabras escritas en mayúsculas se tildan, al igual que cualquier palabra escrita en minúscula. La creencia de que las palabras en mayúscula no necesitan llevar tilde está equivocada.


No olviden que el lunes tenemos una prueba de 5 puntos sobre las clases de esta semana.

Buena suerte y buen fin de semana.

Gerardo

Oregon State University: Notas de la clase de literatura (3er. nivel)

Éstas son las notas de la clase. Para guardar la confidencialidad de sus notas, no he puesto sus nombre, sino el número de sus pasaportes.

El orden de las notas es el siguiente:


Número de pasaporte, control de lectura 1, control de lectura 2,control de lectura 3, Promedio de participación oral + trabajo García Márquez, Trabajo final, Total.



9305560112 9,8 15 16,4 17,1 15,6 73,9
931327477 19,8 18 19,2 18,6 19,2 94,8
931404290 19,8 18,4 19 19,1 18,4 94,7
931391314 17,8 18,2 19,4 19,2 19 93,6
541-33-3632 19,2 16 19 17,1 17,6 88,9
930261983 18,8 17 18,8 18,1 17,8 90,5


Unas buenas vacaciones

Gerardo

Detalle de notas de Composición 210

El siguiente es el detalle de las notas obtenidas por los estudiantes de Composición 210.

LAS NOTAS APARECERÁN DE LA SIGUIENTE MANERA:

Código del estudiante (Prueba MLA; ExamenMedio sem; Ensayo 1; Ctrl lectura 1; Ctrl lectura 2; ; Ctrl lectura 3; Ctrl lectura 4; Ctrl lectura 5; Ctrl lectura 6 ; Ctrl lectura 7; Participación y tareas en clase; Plan monografía; Monografí; Ensayo 2) Suma (nota en letras)


Paralelo 16 ( L X V 11:00-12:00)

21172 (3; 6,96; 5,25; 2,96; 1,32; 3,27; 3,57; 0; 2,86; 1,41; 10; 4 ,85; 18; 4,1) 67,55 D

22188 (3,5; 9,24; 9,5; 3,57; 3,36; 3,47; 3,57; 2,86; 3,47; 3,25; 10; 5; 22; 7,5) 90,29 A

22399 (4,5; 9,29; 9,7; 3,57; 3,57; 3,32; 3,47; 3,57; 3,57; 3,46; 10; 5; 21,9; 9) 93,92 A

20029 (3; 9,95; 8,35; 3,57; 1,79; 3,37; 3,47; 1,36; 2,91; 3,32; 10; 4,45; 17,8; 9,8) 83,14 B

22724 (4; 10; 9,7; 3,57; 3,36; 3,57; 3,57; 3,57; 3,57; 3,46; 10; 5; 23,2; 7,8) 94,37 A

22503 (4,5; 9,14; 6; 2,4; 2,67; 3,57; 3,57; 3,47; 3,36; 2,54; 10; 4,5; 22,6; 8) 86,32 B

20068 (2,5; 8,57; 4,05; 3,37; 1,25; 3,17; 3,27; 2,7; 0; 3,32; 10; 3,25; 18,5; 1,5) 65,45 D

14808 (4; 9,29; 9,9; 3,57; 2,67; 3,57; 3,46; 3,47; 3,37; 3,11; 10; 5; 24,3; 10) 95,71 A

22025 (3; 9,29; 9,6; 3,57; 3,57; 3,57; 3,46; 3,57; 3,57; 3,57; 10; 5; 23,5; 9,8) 95,07 A

21579 (3,5; 8,22; 7,8; 0; 0; 3,17; 3,47; 3,11; 3,17; 3,17; 10; 4,75; 23,2; 7,1) 80,66 B

22226 (1,5 ;8,88; 5,5; 3,37; 2,12; 3,57; 0; 3,11; 3,03; 1,74; 10; 1,5; 20,6; 7,1) 72,02 C

21184 (3,5; 8,04; 7,35; 2,96; 2,5; 3,27; 3,17; 3,17; 3,07; 2,09; 10; 4,25; 19,2; 8) 80,57 B

22722 (4,5; 9,19; 8,25; 3,57; 3,57; 3,57; 3,57; 1; 3,57; 1; 10; 5; 24,2) 80,99 B

21927 (3,5; 8,95; 9,5; 0; 0; 1,96; 3,46; 2,42; 0; 0,04; 10; 2,5; 22,6; 5,4) 70,33 C

22411 (5; 9,9; 9,7; 3,17; 3,57; 3,32; 3,57; 3,47; 3,47; 3,46; 10; 5; 23,5; 9) 96,13 A

19450 (3; 9,29; 6,15; 3,57; 2,5; 3,47; 3,47; 3,15; 3,37; 3,32; 10; 4,3; 22,9; 1,5) 79,99 B

21182 (3,5; 8,37; 3,95; 2,96; 2,04; 2,87; 3,47; 2,57; 0,4; 2,16; 10; 4,25; 17,5; 8) 72,04 C

21397 (4; 9,65; 8,45; 1,69; 1,61; 3,32; 3,27; 2,97; 0; 0,64; 10; 4,45; 21,1; 5,4) 76,55 C

22155 (4; 9,19; 8,6; 1,39; 2,4; 3,37; 3,47; 3,57; 3,36; 3,46; 10; 3,5; 22,7; 8) 87,01 B

21444 (4,5; 9,29; 8,5; 3,57; 2,67; 3,37; 3,47; 3,11; 2,4; 0; 10; 4,8; 22,7; 7,5) 85,88 B

22547 (3,5; 8,32; 6,5; 0,69; 3,36; 3,57; 3,57; 3,17; 2,61; 1,92; 10; 4,4; 21,6; 7,8) 81,01 B



Paralelo 17 ( L X V 12:00-13:00)

22091 (4,5; 7,86; 7,7; 3,15; 2,67; 3,57; 3,57; 3,57; 3,11; 3,03; 10; 5; 22; 8,6) 88,33 B

18122 (3,5; 9,85; 9,6; 2,86; 3,32; 3,17; 3,47; 3,27; 2,86; 3,46; 10; 4,9; 23,5; 6,2) 89,96 A

20818 (3,5; 10; 9,6; 3,28; 3,47; 3,57; 3,57; 3,47; 2,5; 3,37; 10; 4,95; 22,8; 6,2) 90,28 A

22040 (3,5; 9,64; 8,5; 3,28; 2,32; 3,57; 3,47; 3,37; 3,57; 0; 10; 4,95; 22,5; 8,5) 87,17 B

20156 (2,5; 8,7; 8,75; 2,7; 0; 3,17; 3,43; 3,17; 3,21; 0,64; 10; 3,3; 21,2; 6) 76,77 C

16574 (4; 9,11; 3,4; 2,95; 3,32; 3,57; 3,37; 3,27; 2,3; 3; 10; 4,3; 22,4; 8,3) 83,29 B

19749 (3,5; 8,17; 6; 2,99; 3,39; 2,97; 2,56; 2,71; 2,26; 1,76; 10; 4,5; 17,6; 4,25) 72,66 C

21728 (4; 8,47; 7,2; 3,17; 1,6; 3,47; 3,37; 3,37; 3,5; 2,9; 10; 5; 19,7; 7,6) 83,35 B

22312 (3,5; 8,7; 7,05; 2,5; 3,37; 3,26; 3,57; 2,71; 2,76; 2,54; 10; 4,75; 21,7; 7,6) 84,01 B

22517 (4; 9,9; 8,75; 2,55; 2,57; 3,37; 3,39; 3,37; 3,5; 2,79; 10; 4,9; 23,9; 6,6) 89,59 A

21882 (4; 10; 8,45; 0; 2,67; 3,14; 3,57; 3,47; 2,76; 2,9; 10; 4,65; 23; 8,1) 86,71 B

19827 (4; 6,78; 8,9; 3,57; 2,67; 3,57; 3,43; 3,47; 3,47; 3,57; 10; 5; 23,3; 9,8) 91,53 A

22739 (3,5; 7,68; 7,3; 2,5; 1,25; 3,47; 2,76; 2,71; 1,79; 2,03; 10; 4,25; 16,4; 7,4) 73,04 C

22000 (2,5; 8,04; 4; 0,36; 0; 3; 3,37; 2,91; 3,27; 3,03; 10; 3,5; 17,2; 6) 67,18 D

22211 (4; 9,11; 8,6; 3,57; 2,67; 3,57; 3,57; 3,57; 3,5; 3,57; 10; 5; 23,6; 6,6) 90,93 A

19919 (3,5; 10; 8,7; 3,57; 2,67; 3,57; 3,43; 3,47; 3,57; 3,28; 10; 5; 23,6; 9,8) 94,16 A

17870 (4,5; 10; 8,9; 3,57; 3,32; 3,47; 3,57; 0; 0; 3; 10; 2,5; 21,3; 8,3) 82,43 B

22148 (3,5; 9,46 ;8,3; 0; 2,67; 3,14; 3,47; 3,47; 3,01; 1,05; 10; 4,85; 21,9; 8,1) 82,92 B

20784 (4,5; 9,24; 9,65; 3; 3,57; 3,14; 3,57; 3,57; 3,57; 3; 10; 4; 20,4; 8,8) 90,01 A

21133 (4; 9,76; 8,95; 2,67; 2,57; 2,97; 0; 3,27; 3,57; 3,03; 10; 4,9; 22,5; 8,8) 86,99 B

22554 (2,5; 8,21; 7,25; 3,28; 3,57; 3,47; 3,57; 3,22; 1,79; 3; 10; 4,5; 22,9; 6,2) 83,46 B



Paralelo 18 ( L X V 14:00-15:00)


13423 (4; 8,11; 9,2; 3,28; 1,79; 3,57; 3,57; 3,57; 3,37; 3,57; 10; 5; 22,3; 9,5) 90,83 A

22938 (3,5 9,77 6,2 3,15 2,47 3,46 3,01 3,06 3,28 0,81 10 4,5 18,3 9,2) 80,71 B

22198 (4,5; 8,52; 7; 2,67; 2,67; 2,79; 2,75; 2,39; 2,76; 1,82; 10; 4,4; 21; 7,1) 80,37 B

13145 (2; 9,65; 5,5; 3,47; 0; 3,25; 3,57; 0; 3,27; 2,42; 10; 4,5; 22,8; 9,6) 80,03 B

19978 (0; 7,81; 3,75; 0; 0,29; 3,01; 3,21; 1,68; 0; 0; 10; 3,4; 21; 7,1) 61,25 D

14138 (2,5; 9,06; 6,65; 2,96; 2,1; 3,16; 3,37; 0; 2,67; 1,82; 10; 0; 19; 7,7) 70,99 C

23315 (4; 9,29; 9,7; 3,47; 3,57; 3,47; 3,29; 3,57; 3,47; 3,36; 10; 5; 22,7; 9,6) 94,49 A

17574 (4,5; 9,82; 9,05; 3,47; 3,36; 3,47; 3,57; 3,57; 3,57; 3; 10; 5; 24,1; 9,2) 95,68 A



Paralelo 19 ( L X V 15:00-16:00)

19447 (4 9,29 9,7 3,57 3,57 3,57 3,47 3,57 3,57 3,57 10 5 23,8 9,9) 96,58 A

23399 (4 8,88 7,6 0,9 2,67 3,57 2,46 3,43 3,01 3,11 10 4,7 19,4 8,8) 82,53 B

20237 (4 9,28 7,6 2,67 1,79 3,47 3,47 3,47 2,86 3,36 10 4,9 18,6 6,3) 81,77 B

21873 (4 6,28 6,4 3,03 2,67 3,57 3,47 3,23 2,5 3,46 10 2 12,6 8) 71,21 C

19723 (3,5 9,04 8,35 2,57 1,79 3,37 3,18 3,27 3,11 2,54 10 4,8 23 9,9) 88,42 B

20199 (4 8,95 8,45 3,15 2,93 0 3,27 3,27 2,59 1,32 10 5 22,4 8,9) 84,23 B

23163 (2,5 10 8,65 3,57 3,57 3,47 3,57 3,43 3,37 3,57 10 5 24,2 9) 93,9 A

22572 (3,5 9,62 8,7 2,67 2,12 3,32 3,57 3,36 3,21 2,53 10 4,95 23,4 9) 89,95 A





Cualquier duda escríbanme a mi correo: glopez1@gmail.com

Suerte

Gerardo

Trabajo de la clase del 7 de marzo

Escribe 6 oraciones que contengan conectores contraargumentativos del tipo pero en las que expliques por qué escogiste tu carrera y no algunas otras disponibles.

Escribe 6 oraciones más, ahora con conectores contraargumentativos del tipo aunque, en las que expliques las ventajas que tiene vivir en Ecuador, frente a vivir en otros países.

Además, tienen que terminar el taller de autocorrección, que les pongo a continuación

1. Cuente cuántos párrafos tiene su ensayo. ¿Tiene 5?
2. Cuente cuántas oraciones (no líneas) tiene su párrafo introductorio ¿Tiene entre 3 o 4).
3. Escriba cuáles son los asuntos (es decir de qué habla) de cada una de esas oraciones.
4. Fíjese si la tesis está completa (debe tener las partes vistas en clase).
5. Fíjese si los asuntos que tienen las oraciones previas a la tesis, son más generales que la tesis (es decir si cumplen con la función de ser oraciones de contextualización).
6. Cuente cuántas oraciones tiene su primer párrafo de desarrollo ¿Tiene, al menos, 5?
7. Escriba cuál es el asunto de la oración central.
8. ¿Se relaciona esta oración con uno de los puntos que aparecen en la tesis?
9. Escriba cuál es el asunto de las oraciones de apoyo.
10. ¿Están las oraciones de apoyo completamente relacionadas a su oración central? ¿Hay alguna que no?
11. ¿Hay una oración de conclusión? ¿Retoma y refuerza lo que se dijo en la oración central?
12. Repita los pasos 6, 7, 8, 9, 10 y 11 con los demás párrafos de desarrollo (no el de conclusión)
13. Cuente cuántas oraciones tiene su primer párrafo de conclusión ¿Tiene 5?
14. ¿La primera oración es una recapitulación de la tesis?
15. ¿La segunda oración es una recapitulación de la conclusión parcial 1?
16. ¿La tercera oración es una recapitulación de la conclusión parcial 2?
17. ¿La cuarta oración es una recapitulación de la conclusión parcial 3?
18. ¿Hay una oración de cierre?
19. ¿Cree que su ensayo tiene una buena estructura o no cumple con los enunciados que se piden en este taller?

Gerardo

DEBER 2 DE COMP. 210

INSTRUCCIONES:
-El objetivo del deber es escribir 4 diferentes tesis, para 4 diferentes ensayos de 5 párrafos (expositivo de definición, expositivo de causa y efecto, expositivo de comparación y contraste, y argumentativo). Todas las tesis deben tratar el mismo asunto. Utilicen un asunto que conozcan bien para que no tengan problemas. Recuerden que las tesis deben presentar el asunto y el enfoque del ensayo, así como también el ordenamiento de la información en el mismo.

He puesto un modelo del deber con algunas indicaciones, de manera que puedan guiarse.

Este deber puede ser entregado hasta el Viernes 8 de febrero, en el aula.


MODELO

TEMA: Lenguajes

ASUNTO: La lengua española


TESIS EXPOSITIVA DE DEFINICIÓN: El español es una lengua que proviene del latín, que empezó a ser utilizada en el norte de España y que en la actualidad es hablada por más de 450 millones de personas en una extensa área geográfica.


TESIS EXPOSITIVA DE CAUSA Y EFECTO:

Hay dos posibilidades: a) explicar las causas de nuestro asunto y, b) explicar las consecuencias de nuestro asunto. Para el deber solo debe presentar una de las dos.

a) De entre las muchas razones que podemos encontrar para explicar la aparción del español , las más importantes son la incorporación definitiva de la península ibérica al mundo grecolatino tras la segunda guerra púnica, la unificación espiritual de los diferentes pueblos ibéricos generada por la expansión de las creencias cristianas y la aparición de literatura que fijó la forma del latín culto.

b) Con la llegada del español a América, éste se convirtió en una lengua hablada en un vasto territorio, se convirtió en el receptor de muchísimas palabras de origen indígena y empezó a evolucionar de diferente maneras que el español peninsular.



TESIS EXPOSITIVA DE COMPARACIÓN Y CONTRASTE:
Hay dos posibilidades: a) explicar las similitudes que tiene nuestro asunto con el objeto comparado y, b) explicar las diferencias que tiene nuestro asunto con el objeto comparado. Para el deber solo debe presentar una de las dos.

a) Hay algunas similitudes entre el español y el portugués; entre las más notables están el hecho de que comparten un altísimo número de palabras idénticas o muy parecidas, ambos idiomas tienen sistemas sintácticos bastante similares y las dos lenguas tienen una gran cercanía fonética.

b)Aunque el español y el portugués son lenguas que resultan bastante parecidas, hay algunas diferencias entre ambas, como por ejemplo el uso del futuro del subjuntivo, la colocación de los pronombres átonos en la oración y la grafía de algunos sonidos que tienen en común.



TESIS ARGUMENTATIVA:

Pese a la gran cantidad de hablantes que tienen algunas lenguas como el chino o el ruso, que se disputan con el español el título de llegar a ser la segunda más hablada en el mundo, nuestro idioma está llamado a ser la segunda lengua mundial, ya que es hablado en un área geográfica muy extendida, sus 450 millones de hablantes pueden entenderse entre sí, sin mayor problema, y porque hay un número altísimo de estudiantes de español en todo el mundo.

ALUMNOS REPROBADOS EN COMPOSICIÓN 100

LISTA DE ALUMNOS QUE NO APROBARON
EL EXAMEN DEPARTAMENTAL DE COMPOSICIÓN 100

Si no aparecen en esta lista, verifiquen su nota en el sistema del registro.


PARALELO 10 (LIV 11:00-12:00)

Código 22314 Nota: 6.5
Código 22364 Nota: 4.5
Código 20686 Nota: 6.75
Código 13441 Nota: 8 (No se presentó al ensayo)



PARALELO 11 (LIV 12:00-13:00)

Código 22748 Nota: 6
Código 22659 Nota: 6.75
Código 22244 Nota: 5
Código 22505 Nota: 6


PARALELO 12 (LIV 14:00-15:00)

Código 22725 Nota: 6.25
Código 22698 Nota: 4.5 (No se presentó al ensayo)

PARALELO 11 (LIV 12:00-13:00)
Nota
Código 20833 Nota: 4.75
Código 20690 Nota: 6.5
Código 21206 Nota: 6.5
Código 22385 Nota: 5.5
Código 22518 Nota: 5.5
Código 22489 Nota: 6.5

Aulas para el examen departamental

Las aulas para el departamental son las siguientes:

Paralelo 10 (horario de clase de 11:00 a 12:00) AULA M302


Paralelo 11 (horario de clase de 12:00 a 13:00) AULA M302


Paralelo 12 (horario de clases de 14:00 a 15:00)AULA M210


Paralelo 14 (horario de clases de 15:00 a 16:00) AULA G204

Recuerden que todos deben tomar el examen departamental el martes 18 de 14:00 a 16:00 en el aula asignada.

Buenas suerte